Kõik hinnakirjad

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Oft ist es ein alltäglicher Moment, der großartige Lernchancen bietet. Denn die besten Projekte im Kindergarten entstehen, wenn die Erwachsenen sich von den Fragen der Kinder leiten lassen und sie behutsam beim entdeckenden, forschenden Lernen begleiten. Das Besondere an Projekten ist, dass sie alle Bildungsbereiche durchdringen und das Können der Kinder übergreifend herausfordern ¿ von mathematischen Themen bis hin zu künstlerischen Fragestellungen. Das ¿Apfelprojekt¿ entsteht aus einer alltäglichen Situation, als die Kinder beim Mittagessen aufgeregt darüber diskutieren, warum manche Äpfel süß und andere sauer schmecken. Diese erste Fragestellung wird von Erzieherin Silke gleich für ein neues Bildungsprojekt aufgegriffen: ¿Sind alle Äpfel gleich?¿ Gemeinsam wird nun überlegt, wie eine befriedigende Antwort gefunden werden kann. Doch kaum ist eine Frage beantwortet, entsteht die nächste ¿ Silke weiß, dass Kinder am besten lernen einer Sache auf den Grund zu gehen, wenn sie Neugier entwickeln können. In diesem Buch präsentieren wir ein spannendes Bildungsprojekt, das viele praktische Ideen für die erfolgreiche Umsetzung von Projektarbeit im Kindergarten bietet. Das Apfelprojekt baut auf der Schritt-für-Schritt-Anleitung "So gelingen spannende Bildungsprojekte im Kindergarten" (Bananenblau, 2016) auf.

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How and why does the formation of populist governments lead to changes in foreign policy? This book theorizes and empirically analyzes how populism, understood as a thin-centred ideology, impacts foreign policy. It argues that two common features of populists' foreign policy, the use of foreign policy issues for domestic political mobilization and the personalization of decision making, are key to explain different intensities of foreign policy change. The strongest change can be expected if both mobilization and personalization in a specific issue area are strong. More moderate changes are a result of a combination of strong mobilization and weak personalization, or weak mobilization and strong personalization. The empirical analysis focuses on transitions from non-populist to populist governments in Bolivia, India, the Philippines, and Turkey. It addresses foreign policy change in four fields: the escalation of international disputes, the provision of global public goods, the engagement in multilateral institutions, and the reorientation of each country's international partnerships. As a part of an abductive research process, the theory of populism and foreign policy initially applied to cases from the Global South is then also used to analyze populist governments' foreign policies in Hungary, the UK, and Italy.

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